Pédagogie

Je propose des cheminements progressifs ponctués de notions de dessin et de démonstrations aquarelle. J’insiste sur l’acquisition des techniques. Des documents pdf, que je rédige et fournis aux étudiantes.s, étayent le sens de l’observation et de l’analyse – téléchargez un exemple de document. Ceci permet, même aux débutants, d’obtenir des résultats très positifs et encourageants. Le regard s’ouvre à l’observation, guide la main. Le jeu de l’eau à l’aquarelle permet d’allier raisonnement et intuition, maîtrise et lâcher prise. Cette alliance est au cœur de ma pédagogie, dans le but d’ouvrir les participants à leur pleine créativité.

en présentiel

Je réalise en salle, des temps courts de démonstration, pas à pas. Le sujet d’étude, commun à toutes.s, permet d’acquérir le geste et la technique de visu.
Je fournis des schémas, des écrits et des vidéos correspondants à la démonstration du jour. Ces supports pédagogiques permettent une bonne compréhension des techniques. 

en virtuel – cycle de six séances

Le cycle de 6 séances est un apprentissage collectif, de 10 personnes maximum. Nous nous rencontrons virtuellement sur Zoom pour une présentation des sujets du cycles, et du premier sujet en particulier. Chacun reçoit la démonstration séquencée en courtes vidéos pédagogiques, agrémentée de schémas et d’écrits. Regardez la démonstration à votre gré et réalisez votre aquarelle dans votre intimité. le groupe se rejoint à distance une fois par mois, pour un temps d’échange autour des aquarelles réalisées, photographiée par avance. Ce temps ensemble est un réel temps pédagogique !

en virtuel – atelier à la carte

Seul.e ou à deux, choisissez votre thème dans les galeries. Nous décidons ensemble du/des rendez-vous virtuels. Ce temps d’échange d’une heure peut-être scindé en 1/2 h de présentation et 1/2 h d’échange autour de vos réalisations.

“une boite à outils”

“boite à outils” : des vidéos techniques
sont disponibles sur ma chaîne Catherine Zugmeyer – You Tube

quelques sujets d’études parmi tant d’autres…